З усього того, чому я навчався (лася) на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде створення проектів та презентацій,
використання Інтернет-ресурсів для вивчення будь-якої філологічної теми.
Назва Тренінг Інтел 10
вторник, 18 марта 2014 г.
Модуль 10
Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме: яким чином я можу ефективніше навчати учнів
відповідно до їх потреб, як можна використовувати комп’ютерні технології для
підтримки процесу самостійного навчання учнів
Модуль 9
Цей модуль допоміг мені зробити
такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та
про роль і місце диференційованого навчання : вчителі мають працювати з учнями,
щоб допомогти їм розвинути навички самоспрямованості, учителі можуть планувати
навчальний процес, включаючи візуальні,
аудіальні та інші способи сприйняття; задоволення навчальних потреб учнів вимагає відповідного
спонукання та заохочення, щоб вони стали впевненими та незалежними в навчанні.
понедельник, 17 марта 2014 г.
Модуль 8
Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає
«оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме: оцінювання має відбуватися
постійно протягом проекту та включати оцінювання всіх вказаних у навчальних
цілях знань та навичок; оцінювання, що будується навколо навчальних потреб
учнів, має акцентувати увагу як на змісті навчальної теми, так і на навичках 21
століття.
Модуль 7
Як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів?
Цей модуль допоміг мені:
- поміркувати над тим, як створений приклад учнівської роботи.
- уточнити очікуванні результати від вивчення теми та покращити методику навчання;
- можливість забезпечити досягнення учнями навчальних цілей при створенні ними комп’ютерних робіт до учнівського проекту;
- відповідного та ефективного використання ІКТ
Модуль 6
Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме: блоґи, вікі та онлайн-документи для спільного
редагування дозволять учням співпрацювати в проектах завдяки тому, що діти
будуть ділитися своїми роботами та коментувати роботи інших в режимі онлайн.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)